Argumentos políticos y sociales para la inclusión del género en la Educación Infantil.

• Informes de resultados de los cinco países involucrados en el proyecto: Alemania, España, Lituania, Noruega y Turquía. Estos informes explican la situación actual y las necesidades en la formación del profesorado de la etapa de educación infantil. Los informes están basados en un cuestionarios enviado a los centros de formación del profesorado y en entrevistas en profundidad a expertos/as.
  • Informe español (en castellano) (PDF, 197 Kb)
  • Informe alemán (en inglés) (PDF, 126 Kb)
  • Informe lituano (en inglés) (PDF, 269 Kb)
  • Informe noruego (en inglés) (PDF, 214 Kb)
  • Informe turco (en inglés) (PDF, 60 Kb)
• Informe de la situación legal, política, administrativa de la etapa de Educación Infantil en los cinco países.
  • Informe de la situación en España (en castellano) (PDF, 65 Kb)
  • Informe de la situación en Alemania (en inglés) (PDF, 48 Kb)
  • Informe de la situación en Noruega (en inglés) (PDF, 139 Kb)
  • Informe de la situación de Lituania (en inglés) (PDF, 134 Kb)
  • Informe de la situación de Turquía (en inglés) (PDF, 35 Kb)

Herramientas, recursos y estrategias para la inclusión del género en la Educación Infantil.

• Curriculum para la formación del profesorado: ideas, preguntas, métodos y herramientas para formar a los educadores. (PDF, 1031 Kb)
• Herramientas para profesores y centros: métodos, materiales y juegos para la inclusión del género en la etapa de la Educación Infantil (Estará disponible en 2008) (PDF, 2965 Kb)